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    学好声韵辨四声:学诗利用声韵之美不可不知四声八病

    编辑:

    中音阶梯|

    时间:

    2018-12-18

    所属栏目:

    声乐培训学校|

    阅读量:

    今天探讨一下八病的最后两种, 大纽和小纽,昨天说了,八病的前四种(平头、上尾、蜂腰、鹤膝)和四声有关,不可同声。第五第六种(大韵、小韵)和韵母有关,不可通韵。

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    中音阶梯艺考导师团队介绍     今天探讨一下学好声韵辨四声八病的最后两种, 大纽和小纽,昨天说了,八病的前四种(平头、上尾、蜂腰、鹤膝)和四声有关,不可同声。第五第六种(大韵、小韵)和韵母有关,不可通韵。

        今天的两种是傍纽、正纽,他们和声母有关 。

        学诗利用声韵之美不可不知四声八病 说说大纽和小纽有何不同文镜秘府论中记载:

        傍紐詩者,五言詩一句之中有“月”字,更不得安“魚”、“元”、“阮”、“願”等之字,此即雙聲,雙聲即犯傍紐。亦曰,五字中犯最急,十字中犯稍寬。如此之類,是其病。詩曰:“魚遊見風月,獸走畏傷蹄。”(如此類者,是又犯傍紐病。)又曰:“元生愛皓月,阮氏願清風,取樂情無已,賞玩未能同。”又曰:“雲生遮麗月,波動亂遊魚,涼風便入體,寒氣漸鑽膚。”

        学诗利用声韵之美不可不知四声八病 说说大纽和小纽有何不同空海解释道,“鱼游见风月,兽走畏伤蹄”中月、鱼声母相同,兽、伤声母相同,这叫做双声,因为两个字不连在一起,就是犯傍纽。

        学好声韵辨四声


        学好声韵辨四声,阴阳上去要分明,

        部位方法须找准,开齐合撮属口形。

        双唇班抱必百波,抵舌当地斗点钉,

        舌根高狗工耕故,舌面机结教坚精,

        翘舌主争真志照,平舌资责早在增。

        擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称。

        合口忽午枯胡鼓,开口河坡哥安争。

        嘴撮虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英。

        抵颚恩音烟弯稳,穿鼻昂迎中拥生。

        咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。

        《朗诵九讲》

        全书近二十万字,是一本探讨朗诵艺术的小书,试图为朗诵初学者建构一个完整的认知体系。全书以叙事、对话录、小传等多种笔法,力求深入浅出地与读者探讨朗诵的起源、特点、疆界、创作方法、创作规律、美学理想、名家风格等问题,同时着意在作品推介和分析层面上下了很大力气,就是为了理论和实践并重。

        朗诵本是发源于基层的大众艺术,与播音、表演等艺术接轨后,获得了高雅的生命,但历来大家对朗诵的看法莫衷一是;百家争鸣是好事,但是对于初学者来说,却鲜有帮助他们建构创作体系的理论。《朗诵九讲》最大的初衷正基于此。

        就本书的特点来说,一来是把前人没谈到的,或者是谈到其所然未谈其所以然的,进行再次阐发;二来是继承了一些前人的理论遗产,把本被后人忽略的、或难以被后人理解的,进行了再注解。其中的两个源头、四个疆界、五个规律、四个审美,都是笔者认为具有独创性的理论。同时,为了说明问题,本书征引了大量哲学、美学、文学、艺术学的奇闻轶事,进行观照和类比。

        由于照顾到广大在校生读者,因此本书力求通俗易懂,也回避无病**,尽最大努力为读者抛砖引玉。

        本书将由中国传媒大学出版社出版,预计于今年六月份与读者见面。

        四声歌,奏鸣曲

        (旁白:这是一个真实的故事。时间,早晨六点三十分。地点,祖国各地。主人公,“郑老师语言交流平台”268群的伙伴们。)学好声韵辨四声,阴阳上去要分明。部位方法须找准,开齐合撮属口形。

        (旁白:这位是霸气女王子,一位准妈妈,宝宝是听着妈妈朗读的声音生长的,伙伴们都说,宝宝一定是一个天生的好声音。)双唇班报必百波,抵舌当地斗点丁。舌根高狗坑耕故,舌面积结教坚精……(旁白:“荷风送香气, 竹露滴清响。”素荷,幼师的毕业生,为普通话的达标而努力着,从未来老师的身上,我们看到了未来的希望。)翘舌主争真知照,平舌资则早在增。擦音发翻飞分复,送气查柴产彻称……(旁白:花语,花一样美丽的名子,走路都在练习字音的她,读着读着又跑回乡音里去了,真是乡音难改啊……)合口呼午枯胡古,开口和坡歌安争。撮口虚学寻徐剧,齐齿衣优摇业英……(旁白:“母兮鞠我,鞠爱于红”,jqx是鞠红吐字归音的死穴,但她就是要破这个穴,死磕字词决不动摇。

        前鼻恩因烟弯稳,后鼻昂迎中拥生,咬紧字头归字尾,阴阳上去记变声……(旁白:这就是娟子,每天都为伙伴们传递美的信息,可却是群里大咖们最头痛的妹子,她练得最辛苦,也是“温暖”心里又爱又急的妹子。)前鼻恩因烟弯稳,后鼻昂迎中拥生,咬紧字头归字尾,阴阳上去记变声,循序渐进坚持练,不难达到纯和清。

        (旁白:十一岁的小姑娘果果小屋,人小声音美,人小志气大。郑老师说如果今天果果的水准是中小学生的平均水平的话,那么中华民族伟大复兴将会以更快速度达成。)合颂  快板《四声歌》

        《四声歌》告诉我们,光学好声韵还不够,还需要以四声来区别词意,阴平、阳平、上声、去声四种声调是汉字的特点,也是普通话的基础,不仅优美动听,还富有音乐性。《四声歌》是我们每天晨练的必修课,虽然我们读得还不太准确,但是我们坚信,只要多听多练,群友间互相鼓励,互相指正,我们一定会听到自己焕然一新的好声音。

        是的,因为喜欢朗诵,我们走进了郑老师语言交流群,因为热爱朗诵,不管多忙也要挤出零碎的时间来群里练习。群里的伙伴们,年龄不同,地区不同,工作不同,但是共同的爱好使我们来到这里,共同交流。我们坚信,所有的努力和坚持,都是为了自己心中的诗和远方(旁白:我们的一天是从这里开始的,明天,故事还将继续……)元兢特意说,在一个韵脚之内的句子里,有隔字的双声字是犯傍纽,这种病比小韵要轻,文人并不在意。如果不隔字的话,一个词语是双声,就不是大纽,例如清qing切qie。

        学诗利用声韵之美不可不知四声八病 说说大纽和小纽有何不同或曰:正紐者,謂正雙聲相犯。其雙聲雖一,傍正有殊,從一字紐之得四聲,是正也若“元”,“阮”,“願”、“月”是。)若從他字來會成雙聲,是傍也。如雲:“我本漢家子,來嫁單于庭。”(“家”、“嫁”是一紐之內,名正雙聲,名犯正紐者也。)空海说有人认为,双声是不同的,傍纽(大纽)与正纽(小纽)有区别。仅仅是声母相同而韵母不同是傍纽。一种读音声母韵母都相同,但是分别有四声,就是正纽,如:元、阮、愿、月。诗例如:我本汉家子,来嫁单于庭。家和嫁,都是jia,这是犯正纽。

        元兢也说:一韵之內,有一字四声分为两处是也。例如梁简文帝的诗句:轻霞落暮锦,流火散秋金。其中锦jin和金jin是同音不同声调的字,这就是犯正纽。

        古韵四声与今天的四声有不同之处,就是入声字的特别之处。“元生爱皓月,阮氏愿清风。取乐情无已,赏玩未能同”中“元”、“阮”、“愿”、“月”為一紐。阮的在古韵发音里和元一样(康熙字典记录:阮, 愚袁切,音元),月是入声,听着像yuan的短促发音;今天月yue与元yuan不同音,但古人把月yue作为元yuan的入声读音。

        学诗利用声韵之美不可不知四声八病 说说大纽和小纽有何不同四声八病前四种与四声相关,后四种和声母与韵母相关。这一理论对于古代诗人的影响非常深。其中平头、上尾在格律诗中是必须注意的,蜂腰注意一句内仄声的变化,鹤膝是为了奇数句白脚的音韵变化,读杜甫的诗就能看到 ,唐朝人的很多诗作之所以读起来朗朗上口,就是因为注意规避这些音韵上的毛病,大韵、小韵是韵母相同的字,傍纽、正纽是声母相同的字,这四种在一句内可以注意避免,在两句之内,诗人们都不以为然。

        总之,四声八病都是为了诗歌的音韵之美。虽然作诗不必一定拘泥与此,但是有的诗吟诵起来具有音韵之美,有的诗读起来佶屈聱牙,区别就在于这些细节,有的人是不懂,有的人明白但是练字的功力不够。无论是否具备规避声律毛病的水平,明白规律后再去欣赏古人优秀的诗篇,就会明白古人的高妙之处,更曾加一层敬畏之心。

        
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